การบันทึกอนุทินครั้งที่2 วันอังคารที่ 29 สิงหาคม 2560

                                                             บรรยากาศในห้องเรียนวันนี้

บทเรียนในวันนี้

“ครู” ความหมายตามพระราชดำรัส ของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว“ครูเป็นผู้ถ่ายทอดวิชาการและเป็นผู้ถ่ายทอดความประพฤติ กล่าวในแง่หนึ่งที่สำคัญ ก็คือครูจะหวังผลตอบแทนเป็นยศศักดิ์

ความร่ำรวย หรือผลประโยชน์ทางวัตถุเป็นที่ตั้งไม่ได้

ผลได้ส่วนสำคัญจะเป็นผลทางใจและภูมิใจอยู่แล้ว

หมายถึง บุคลากรวิชาชีพซึ่งทำหน้าที่หลักทางด้านการเรียนการสอนการส่งเสริมการเรียนรู้ของผู้เรียนด้วยวิธีการต่างๆ ความร่ำรวย หรือผลประโยชน์ทางวัตถุเป็นที่ตั้งไม่ได้ ผลได้ส่วนสำคัญจะเป็นผลทางใจและภูมิใจอยู่แล้ว

หมายถึง บุคลากรวิชาชีพซึ่งทำหน้าที่หลักทางด้านการเรียนการสอนการส่งเสริมการเรียนรู้ของผู้เรียนด้วยวิธีการต่างๆ

ในสถานศึกษาทั้งของรัฐและเอกชน หันไปห่วงอำนาจ ห่วงตำแหน่ง ห่วงสิทธิ์ และห่วงรายได้กันมากเข้าๆ แล้วจะเอาจิตเอาใจที่ไหน มาห่วงความรู้ ความดี ความเจริญของเด็ก ความห่วงในสิ่งเหล่านั้น ก็จะค่อยๆ บั่นทอนทำลายความเป็นครูไปจนหมดสิ้น จะไม่มีอะไรเหลือไว้ พอที่ตัวเองจะภาคภูมิใจ หรือผูกใจใครไว้ได้ ความเป็นครูก็จะไม่มีค่าเหลืออยู่ให้เป็นที่เคารพบูชาอีกต่อไป” วิธีประพฤติตน วิธีคิดและความดีงามทุกอย่างซึ่งจะสร้างให้บุคคลเป็นคนดี เป็นคนที่ไม่เป็นภัยต่อผู้อื่นตรงข้ามคือเป็นผู้ที่เป็นประโยชน์ต่อผู้อื่น ต่อส่วนรวม และตัวเองก็จะได้รับประโยชน์ว่าเป็นคนที่เจริญ”“งานของครูเป็นงานพิเศษ ผิดแปลกกว่างานอื่นๆ

  “ครู” ความหมายตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติความสำคัญของ “ครู” “ถ้าครูไม่ห่วงประโยชน์ที่ควรจะห่วง “อาชีพครูถือว่าสำคัญอย่างยิ่งเพราะครูมีบทบาทสำคัญในการพัฒนาประเทศให้เจริญมั่นคงและก่อนที่จะพัฒนาบ้านเมืองให้เจริญได้นั้นจะต้องพัฒนาคน ซึ่งได้แก่เยาวชนของชาติเสียก่อนเพื่อให้เยาวชนเติบโตเป็นผู้ใหญ่ที่มีคุณค่าสมบูรณ์ทุกด้านจึงสามารถช่วยกันสร้างความเจริญให้แก่ชาติต่อไปได้”ประเภทของครู    1. ครูประจำบ้าน คือ พ่อและแม่ คนในครอบครัว 2. ครูประจำโรงเรียน คือ ครูที่สอนอยู่ในรั่วโรงเรียน    3. ครูประจำวัด คือ พระอาจารย์ 4. ครูประจำโลก คือ ศาสดาของแต่ละศาสนา

ความรู้ที่ได้รับได้เรียนรู้ถึงคุณลักษณะการเป็นครูที่ดี  ความหมายของคำว่าครู และสิ่งที่ครูจะต้องปฏิบัติเวลาสอน
และได้รู้จักกับท่าที่ใช้ฝึกสมอง เพื่อพัฒนาสมองของตนเอง ช่วยให้มีสมาธิมากยิ่งขึ้น

                       ท่าแตะ หู สลับกับ แตะจมูก

1.มือขวาไปแตะที่หูซ้าย ส่วนมือซ้ายให้ไปแตะที่จมูก (ลักษณะมือไขวักัน)
            2.เปลี่ยนมาเป็นมือซ้ายแตะที่หูขวา ส่วนมือขวาไปแตะที่จมูก (ลักษณะมือไขวักัน)

ประโยชน์ของการบริหารท่า แตะจมูก-แตะหู
-ช่วยให้มองเห็นภาพด้านซ้ายและขวาดีขึ้น

                    ท่าจีบ สลับกับ ตัวอักษรภาษาอังกฤษตัว L

1.ยกมือทั้งสองข้างขึ้นมาให้มือขวาทำท่าจีบ โดยใช้นิ้วหัวแม่มือประกบกับนิ้วชี้ส่วนนิ้วอื่นๆให้เหยียดออกไป
2.มือซ้ายให้ทำเป็นรูปตัวแอล (L) โดยให้กางนิ้วหัวแม่มือกับนิ้วชี้ออกไป ส่วนนิ้วที่เหลือให้กำเอาไว้
3.เปลี่ยนเป็นจีบด้วยมือซ้ายบ้างทำเช่นเดียวกับข้อที่ 1 ส่วนมือขวาก็ทำเป็นรูปตัวเเอล (L)เช่นเดียวกับข้อ 2
4.ให้ทำสลับกันไปมา 10 ครั้ง
ประโยชน์ของการบริหารท่าจีบซ้าย-ขวา
-เพื่อกระตุ้นกล้ามเนื้อมือให้ประสานกัน เพื่อไม่ให้เกิดอาการนิ้วล็อค
-เพื่อกระตุ้นสมองเกี่ยวกับการสั่งการให้สมดุลย์ให้มีการเคลื่อนไหวอย่างคล่องแคล่ว
-เพื่อกระตุ้นการทำงานความสัมพันธ์ระหว่างมือกับตา

                         ท่าจับหูสองข้างสลับกัน
                                                                             

1.มือขวาอ้อมไปที่หูซ้าย ส่วนมือซ้ายอ้อมไปจับหูขวา

2.เปลี่ยนมาเป็นมือซ้ายอ้อมไปจับหูขวาส่วนมือขวาอ้อมไปจับหูซ้าย

ประโยชน์ของการบริหารท่าจับหู

-เพื่อกระตุ้นการสั่งการของสมองให้สมดุลทั้งซีกซ้ายและซีกขวา

-เพื่อกระตุ้นสมองส่วนการคิดคำนวณกะระยะ

-เพื่อป้องกันกล้ามเนื้อหัวไหล่เกิดการติดยึด

ประเมินตนเอง วันนี้ความพร้อมในการเรียนของดิฉันค่อนข้างเยอะค่ะ อาจารย์สอนสนุกให้เต้นประกอบร้องเพลงจากเพลงที่ได้เรียนจากสัปดาห์ที่แล้ว แถมยังมีท่าฝึกสมองที่ทำแล้วรู้สึกสนุกมากเลยค่ะ ฝึกสมองและสติดี

ประเมินเพื่อน  วันนี้ฝนตกทำให้มีเพื่อนจำนวนน้อยมาสายไปบ้างแต่ ก็ไม่ได้เป็นอุปสรรคในการเรียนค่ะเพื่อนๆมีความตั้งใจ ตอบคำถามอาจารย์กันอย่างสนุกสนาน

ประเมินอาจารย์ อาจารย์น่าตาสดใสเหมือนเช่นเคยเข้าสอนตรงเวลาค่ะ วันนี้เป็นวันแรกที่ได้เรียนกับ Powerpoint อาจารย์ทำให้ไม่เบื่อในการเรียนแต่ละครั้ง เปลี่ยนลักณะการเรียนไปเรื่อยๆไม่เบื่อดีค่ะ

ผู้บันทึก นางสาวดวงกมล สิทธิฤทธิ์ เลขที่ 23 

                                            สาขาการศึกษาปฐมวัย มหาวิทยาลัยราชภัฏจันทรเกษม