การบันทึกอนุทินครั้งที่ึ9 วันอังคารที่ึ7พฤศจิกายน 2560

ยกไหขึ้นรถฟรี  ยก .... ขึ้นรถไฟ 

วันนี้อ.เบียร์ให้เติมประโยคที่ได้เว้นว่างไว้

บทเรียนในวันนี้   ปัญหาที่ครูปฐมวัยมักพบในโรงเรียน 

                           กับการให้คำแนะนำกับผู้ปกครอง

หลักสังเกตว่าพฤติกรรมใดเป็นปัญหา

พิจารณาจาก•อายุและเกณฑ์ปกติของพัฒนาการ
•ชนิดของพฤติกรรม
•ความบ่อยหรือความถี่ของพฤติกรรม

•ความรุนแรงที่แสดงออก
•ขีดความอดทนของ พ่อ แม่ ครู ผู้ดูแลเด็ก
การร้องกลั้นหายใจ•พบมากในช่วง อายุ 1-2 ปี
•ระวังชัก และหมดสติ
•หลีกเลี่ยงเหตุกระตุ้นทำให้เด็กโกรธ แต่ไม่ใช่ตามใจ
•ใช้วิธีเบี่ยงเบนความสนใจ  ระวังศีรษะเด็กฟาดพื้น
การร้องอาละวาด
         •เป็นพัฒนาการด้านอารมณ์ที่ปกติ
         •หลีกเลี่ยงการยั่วให้โกรธ หรือขัดใจ
•ให้รู้จักระบายความโกรธด้วยการพูด
•ใช้วิธีเบี่ยงเบนความสนใจในเด็กเล็ก
•ในเด็กโตใช้วิธีอธิบายสั้นๆ
•รอให้เด็กสงบก่อนค่อยสอน
•ไม่ทำเป็นตัวอย่างเวลาโกรธ
•ชื่นชมและสนใจเมื่อเด็กมีพฤติกรรมดี 

การดูดนิ้ว

   การช่วยเหลือ

- ใช้การเบี่ยงเบนความสนใจ

เด็กขี้อาย

  - ชักชวนเด็กให้เริ่มการให้หรือการเล่นกับเด็กที่เล็กกว่าหรือวัยเดียวกัน

  - ส่งเสริมให้เด็กได้เล่นได้ออกกำลังกาย เพื่อเสริมสร้างความฉับไว และมีความกระตือรือร้นในการกล้าแสดงออก

  - ชมเชยส่วนดีของเด็ก ให้เด็กได้พัฒนาส่วนดีนั้นให้ดียิ่งขึ้นต่อไป

  - เปิดโอกาสให้ช่วยตนเอง เด็กจะพอใจและภูมิใจที่ตนเองทำได้ ซึ่งจะก่อให้เกิดความมั่นใจในตนเองและ กล้าแสดงตนมากขึ้น

เด็กขี้อิจฉา

พบบ่อย ในช่วง 2-4 ปี

การดูแลแก้ไขและป้องกัน

เตรียมพี่ตั้งแต่แม่เริ่มตั้งครรภ์ให้เด็กมีส่วนรับรู้ว่าจะมีน้องใหม่

•ผู้ใหญ่ไม่ควรล้อเลียนเด็ก ว่า ตกอันดับ หรือ อื่นๆ เด็กจะยิ่งเป็นทุกข์และกังวลมากขึ้น  ฝึกฝนให้ช่วยเหลือตัวเอง

•ให้โอกาสเด็กอยู่ร่วมกับแม่และน้อง

•ไม่มีท่าทีลำเอียงกับลูกคนใด คนหนึ่ง ควรปฏิบัติต่อลูกเท่าเทียมกัน  เมื่อเกิดปัญหาไม่ควรดุว่าลงโทษ ควรพูดชี้แจง และให้เวลากับเด็กบ้าง

เด็กพูดปด

  - เด็กอายุ< 4 ปี ยังแยกแยะความจริง จาก  ความคิดไม่ได้ 

  - เด็กอายุ 5 ปี   เริ่มที่จะแยกแยะความจริง ความคิดฝัน นิทาน

  - เด็กอายุ 6 ปี  เริ่มเข้าใจ แยกแยะความเป็นจริง และความเพ้อฝันได้ดี

การแก้ไขและการป้องกัน

•พ่อ แม่ควรทำตัวเป็นตัวอย่างที่ดี

•ควรเข้าใจพัฒนาการตามวัย

•ชี้แนะแก้ไขความเข้าใจผิด

เด็กเล่นอวัยวะเพศ

        •ไม่ควรดุว่า ลงโทษ
        •เบี่ยงเบนความสนใจ
        •ในกรณีที่มีพฤติกรรมนั้นบ่อยมากอาจนึกถึงการถูกทารุณกรรมทางเพศ

เด็กพูดคำหยาบเด็กดื้อ เด็กก้าวร้าว

•กฎระเบียบมากเกินไป  ขาดการเอาใจใส่ดูแล ถูกตามใจมาก ดทีวี
•พูดกับเด็กให้ชัดเจนสั้น เข้าใจง่าย ไม่บ่นพร่ำเพรื่อ
•พยายามสร้างสัมพันธ์ที่ดีกับเด็ก
•ไม่ใช้อารมณ์เอาชนะ ใช้เทคนิคการจูงใจ
•หลีกเลี่ยงการโต้เถียงและใช้กำลัง
•ไม่เข้มงวดหรือปล่อยปละละเลยเกินไป
•เมื่อเด็กว่าง่ายและเชื่อฟัง ควรกล่าวคำชมเชยและให้กำลังใจเด็ก

เด็กก้าวร้าว

• สังเกตและแก้ไขตั้งแต่เริ่มเป็น
•หาทางออกให้เด็กเวลาโมโห เบี่ยงเบนไม่ให้ทำร้ายคน สัตว์ สิ่งของ เช่นให้เล่น หรือพูดระบายความรู้สึก
•การแยกเด็กให้อยู่คนเดียวเวลาโมโห ไม่ลงโทษด้วยการตี
•ไม่แสดงพฤติกรรมก้าวร้าวให้เด็กเห็น
•ระมัดระวังในการให้เด็กอ่าน หรือ ดู สื่อต่างๆ ที่ เหมาะสมกับวัย

การช่วยเหลือ

  -  เพิกเฉยเมื่อเด็กพูดหยาบและไม่แสดงปฏิกิริยาโต้ตอบ

  -  ถ้าเด็กอารมณ์ดี ควรนั่งคุยกับเด็กอย่างจริงจัง

เด็กเบื่ออาหาร 

        การดูแลแก้ไข
        •เตรียมอาหารที่เด็กชอบ งดอาหารว่างระหว่างมื้อ
•น้ำอัดลม ขนมกรุบกรอบจำกัดเวลาในการกิน
•ไม่ดูโทรทัศน์ไปพร้อมกับการกินอาหาร
•ชมเชยเด็กเมื่อทำได้ดี
•บรรยากาศระหว่างกินอาหารควรเป็นสุข

เด็กไม่ยอมนอน

 ••ปลอบใจให้หายกลัว ให้ความมั่นใจว่าไม่ใช่เรื่องจริง
•อาการปลอบเบาๆหรือกอดเด็ก ไม่ต้องปลุกเด็ก

อธิบายให้พ่อแม่เข้าไม่เป็นอันตรายและไม่ใช่ความผิดปกติทางเพศ ถ้าพบขณะที่เด็กกำลังเล่นอยู่ให้เบี่ยงเบนความสนใจ ไม่ดุว่า ข่มขู่แก้ไขที่สาเหตุหลีกเลี่ยงส่งกระตุ้นต่างๆ ต้องถือว่าถ้าเด็กมีการกระทำนี้เป็นสัญญาณว่าเด็ก ต้องการการดูแลมากขึ้น

  เด็กฝันร้าย นอนละเมอกลัว

สาเหตุจากภายนอก พ่อ แม่ ไม่จัดระเบียบการนอนที่ดีให้เด็ก เสียงรบกวน ไฟสว่าง ผู้ใหญ่มาเล่นด้วยสาเหตุจากเด็กเองกังวล กลัว ตื่นเต้น หลับมากในตอนกลางวันอยากเล่นสนุกต่อ

การแก้ไขสร้างสุขนิสัยการนอนที่ดีให้เด็กมีกิจกรรมที่เหมาะสมในตอนกลางวัน จัดสิ่งแวดล้อมให้เหมาะสมกับการนอน

       การทดสอบจินตนาการจาการดูภาพ

นอกจากบทเรียนแล้ว

อ.เบียร์ได้พาเราจินตนาการไปยัง "คลื่นทะเล"

โดยให้เราคิดตามว่า เดินไปและมองเห็นกระดานโต้คลื่นให้จินตนาการว่ากระดานที่เราเห็นนั้นมีสีอะไรลักษณะอย่างไร และเมื่อเราเอากระดานโต้คลื่นอันนั้นไปเล่นขณะที่เล่นอยู่รู้สึกอย่างไรพอเราเล่นเสร็จให้นึกว่าใครนั้นรอเราอยู่บนบก พออ.เบียร์เฉลย เพื่อนๆและดิฉันพากันขำอย่างสนุก เป็นแบบทดสอบที่ตลกมากๆ

หลังจากนั้นได้เรียนรู้เพลงใหม่ทั้งหมด 5 เพลง ได้แก่เพลง อะไรเอ่ย กระต่าย ลูกสัตว์ นั่งรถไฟ  และเรือพาย เป็นเพลงใบสุดท้ายที่จะได้เรียนแล้วเพราะอีก2อาทิตย์หน้าจะทำการสอบร้องเพลงเก็บคะแนน


ความรู้ที่ได้รับ
-ได้รู้ถึงหลักสังเกตพฤติกรรมปัญหาสำหรับเด็ก
-ได้รู้ถึงปัจจัยที่มีผลต่อพฤติกรรมของเด็ก
-ได้เรียนรู้ถึงปัญหาที่ครูปฐมวัยมักพบในโรงเรียน
-ได้เรียนร้องเพลงเพิ่มอีก 5 เพลง ได้แก่เพลง อะไรเอ่ย กระต่าย ลูกสัตว์ นั่งรถไฟ  และเรือพาย


ประเมินตนเอง
วันนี้ดิฉันชอบบทเรียนและการทดสอบจินตนาการจาการดูรูปภาพเรื่องเกี่ยวกับการไปทะเลวันนี้มาก สนุกดีค่ะ ดิฉันตั้งใจตอบคำถามมาก 

ประเมินเพื่อน
เพื่อนๆวันนี้มาสายกันบ้างใครมาช้าวันนี้ก็อดได้ดาวเด็กดีไป ประทับใจตอนที่เพื่อนๆช่วยกันแต่งประโยค ยกไหขึ้นรถฟรี ยก...ขึ้นรถไฟ สร้างสรรค์หลากหลายความคิดดีค่ะ เป็นตัวของตัวเองกันทุกคนเลย 

ประเมินอาจารย์
อาจารย์สดใสเช่นเคยแม้จะสอนsec1มาบ้าง แต่อาจารย์ก็ยังเต็มที่กับการสอนตลอด วันนี้อาจารย์ประสบความสำเร็จในการสอนค่ะ สอนหลายๆเรื่องได้ภายในระยะเวลาไม่นาน แถมยังเข้าใจทุกเรื่องแบบเจาะลึกจริงๆค่ะ

ผู้บันทึก นางสาวดวงกมล สิทธิฤทธิ์ เลขที่ 23

สาขาการศึกษาปฐมวัย มหาวิทยาลัยราชภัฏจันทรเกษม